Verso Itaca - Strutture psicologiche della formazione mentale

Sergio Marsicano
Franco Angeli

Scopo di questo libro è la focalizzazione degli aspetti teorico/pratici della relazione operatore/utente nei servizi socio sanitario educativi, che hanno visto un'espansione negli ultimi anni per rispondere alla crescente domanda di risorse sociali, di salute, di cultura dei cittadini. Nei servizi, dunque, gli operatori si trovano coinvolti in relazioni che usano la comunicazione come strumento privilegiato: quest'asse comunicativo, che lega l'operatore all'utente, si struttura all'interno dei diversi modelli culturali che ne compongono espressione e contenuto, sia nella forma che nella sostanza. La moderna formazione di operatori si basa sull'educazione attraverso modelli teorici e la loro applicazione alla quotidianità: così il libro fornisce prima i modelli delle scienze umane, poi il loro uso per fasce d'utenza.(Gruppo Abele)- Per operatori sociali che lavorano con adolescenti, anziani, famiglia, handicappati, bambini, tossicodipendenti, casi psichiatrici.

Sergio Marsicano
Franco Angeli

Piero Bertolini
La Nuova Italia

Mario Rossi
FrancoAngeli

Davide Cervellin
Marsilio Editori

Lilia Andrea Teruggi
FrancoAngeli

Claudia Jones
Franco Angeli

Beba Restelli
FrancoAngeli

Maud Mannoni
Feltrinelli

Jacques Salomé
Sonzogno Editore

Barbara Ardito
FrancoAngeli

Il libro è rivolto ad insegnanti, logopedisti, psicopedagogisti e genitori che desiderano insegnare a leggere e scrivere ai bambini dai 3 anni in su. L'autrice presenta una lunga serie di giochi con i quali avvicinare i piccoli allievi. Per ogni gioco fornisce indicazioni dettagliate sugli scopi, le modalità e gli strumenti necessari. I giochi possono essere utilizzati anche con i bambini sordi, anzi, è per loro che un precoce contatto con la lingua scritta risulta più che mai utile. Mentre i bambini udenti, infatti, imparano prima a parlare e poi a leggere e scrivere, i bambini sordi possono migliorare la loro competenza nella lingua vocale anche attraverso l'apprendimento precoce della lingua scritta.

Elke Dreyer, Katrin Harder
Edizioni Erickson

Cosa pensano gli insegnanti del lavoro in coppia o in gruppo? La risposta a questa domanda mostra due realtà differenti: da una parte coloro che integrano tale modalità nelle proprie lezioni, dall'altra quelli che ci hanno provato più volte ma senza successo, ad esempio a causa di scarse competenze sociali degli alunni, impostazioni di lavoro poco chiare e compiti non interessanti. Le 99 idee qui presentate vogliono ovviare a questi problemi, fornendo una serie di consigli pratici su metodi e attività didattiche che assicurano il successo dell'apprendimento e la motivazione degli studenti. Dalla preparazione mirata di lavori in coppia e in gruppo, a come condurre la lezione, fino alla valorizzazione, presentazione e valutazione dei risultati, le autrici sviluppano con competenza i temi e le difficoltà affrontati nella loro esperienza professionale. Rivolto a tutti i docenti, il volume permette, con i suoi paragrafi tematici e i rimandi interni al testo, di trovare con facilità occasioni, soluzioni e strategie efficaci per utilizzare nelle proprie lezioni questa modalità di lavoro.